Sommaire de la fonction
L’éducateur ou l’éducatrice spécialisé·e collabore avec les gestionnaires d’installation et tous les membres du personnel, voit à l’aménagement, au fonctionnement général, à l’application des règlements internes et en lien avec la réglementation ainsi que le programme éducatif du ministère de la Famille.
Principales responsabilités
L’éducateur·trice spécialisé·e intervient auprès d’enfants de 0 à 5 ans. Sa principale fonction consiste à offrir aux enfants qui présentent des besoins particuliers ou qui vivent dans des contextes de précarité socio-économique, des services éducatifs de qualité en vue de leur assurer la santé, la sécurité, le développement, la réussite éducative, le bien‑être et l’égalité des chances.
L’éducateur·trice spécialisé·e doit mettre en place des approches et des mesures pour permettre l’intégration et l’inclusion des enfants ayant des besoins particuliers.
Compétences recherchées
- Offrir des stimulations aux enfants ayant des besoins particuliers.
- Soutenir et conseiller l’éducateur·trice du groupe de l’enfant concerné.
- S’assurer que l’intégration de l’enfant dans son groupe se déroule dans le respect.
- Communiquer avec la gestionnaire d’installation sur les retards possibles d’un enfant.
- Être attentif ou attentive aux craintes et aux besoins des parents, et les conseiller au besoin.
- Organiser des activités qui favorisent l’apprentissage et le développement (physique, cognitif, affectif, social et moral) de l’enfant.
- Rédiger les documents appropriés tenant note de l’évolution de l’enfant.
- Savoir entretenir des partenariats et collaborer.
- Intégrer les enfants qui ont des besoins particuliers.
- Savoir observer, planifier et organiser des actions éducatives selon diverses intentions éducatives qui tiennent compte des besoins des enfants pour favoriser un développement global et harmonieux.
- Savoir assurer la santé et la sécurité.
Profil recherché
- Diplôme d’études collégiales avec une spécialisation en techniques d’éducation spécialisée ou en rééducation institutionnelle d’une école reconnue par le ministère de la Famille.
- Certificat de secourisme « Urgence garderie – Gestion des allergies sévères (GAS) ».
- Déclaration d’antécédents judiciaires valide en lien avec l’emploi.
- Connaissance du programme éducatif.
- Autonomie, créativité et esprit d’équipe.